J'aime enseigner. Vraiment. J'adore expliquer, trouver la bonne façon de présenter les choses pour apercevoir un éclair de compréhension dans les yeux de mon interlocuteur, corriger des copies et voir que, waow, y en a qui ont compris ce que je leur ai expliqué, sélectionner les exercices les plus adaptés au niveau des élèves et aux compétences qu'ils doivent acquérir, et le mieux du mieux c'est quand j'arrive à les faire participer en TD. En plus, quand c'est toi le prof (ou la chargé de TD, chipote pas), c'est vachement facile d'avoir raison, et j'adore avoir raison.
J'aime enseigner, et c'est bien pour cela que je refuse de lâcher le morceau de la carrière d'enseignant-chercheur bien qu'en ce moment il me regarde d'un œil narquois en se demandant combien de temps je vais tenir avant de déclarer que c'est pas une vie et de sauter par la première fenêtre venue (réelle ou figurée, va savoir).
C'est donc le cœur léger et le sourire aux lèvres que je m'apprête régulièrement à faire mon boulot de moniteur. Sauf que les élèves ne me facilitent pas toujours la tâche... bilan. Un peu longuet, mais si tu me lis c'est que tu n'es pas en train de te choper un cancer de la peau sur la plage (de toute façon il parait que 42% des Français ne partent pas en vacances cet été. Ça ne veut pas dire grand chose – notamment ni qu'ils n'ont pas de vacances, ni qu'ils ne partent pas en vacances en juin ou en septembre) et qu'au lieu de passer le temps à compter les grains de sables (non mais la plage c'est vite chiant en fait, c'est très surestimé je trouve), tu t'ennuies devant ton ordinateur.
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